预售【外图台版】21世纪艺术文化教育 / 陈怡倩-主编；王丽雁、Vanessa-Isabelle Reinwand-Weiss、jan jagodzinski-着 洪叶文化

基本信息：
书号(咨询特价)
书名：21世纪艺术文化教育
作者：陈怡倩-主编；陈怡倩、王丽雁、Vanessa-Isabelle Reinwand-Weiss、jan jagodzinski、Paul Duncum、彭佳、John Byoungjik Kang、Enid Zimmerman、Aaron D. Knochel、Ryan M. Patton、曹筱玥、张幼云、Pat Villeneuve、Dana Carlisle Kletchka、吴岱融、赵欣怡-着
出版社：洪叶文化
出版时间：2019/5/1

内容简介：
综观全书，总共十八位来自世界各地的学者，在怡倩博士专程的邀集与严谨的规划下，从三大部分（「创意识别」、「科艺融合」、「社会实践」）暨结论，贡献其在领域上长年耕耘的智慧与经验，就各自专业的主题，针对21 世纪数字化的时代，畅谈各式议题的因应及艺术教育的未来发展。第一部分，「创意识别」是聚焦在国家课纲、视觉文化、美学识读、与艺术，以及艺术教育未来发展的国际视野等的主题讨论。第二部分，「科艺融合」则强调课程统整的再概念化、以视觉概念为架的研究与课程设计、跨学科与STEAM、电玩／媒体与社会实践，以及创客等主题的论述。第三部分，「社会实践」系以设计、美术馆、大学与小区、立成性教学，以及平权与消障等议题为主轴，开拓艺术教育的无限可能。结论，乃归纳各篇主题论述，勾画艺术教育未来发展的竞争力图像。不难看出，本书内容涵盖宏观的视野，融合中西研究的能量，具体提供当代艺术教育田野的多景况，是从事艺术教育实务教学与理论研究者，所必须具备的参考专书。――台湾师范大学美术学系教授 陈琼花

作者简介：
主编简介
陈怡倩
美国佛罗里达州立大学艺术教育系博士与博物馆学研究。堪萨斯大学艺术教育硕士暨博物馆教育辅系。台大哲学系与外文辅系学士学位。目前任教于华盛顿州立大学三镇分校教育系。
现任世界华人美术教育协会主席，美国国家艺术教育学会「数据可视化」（Data Visualization Working Group） 研究议题主席，美国艺术教育学会亚洲艺术文化议题会员组长，美国华盛顿州里奇兰市艺术委员，哥伦比亚艺术联盟委员，丽比中学STEAM 核心课程顾问。在土耳其，马来西亚，香港、台湾推广统整与STEAM 课程。论文发表于世界华人美术教育协会（WCAEA），国际艺术教育协会（InSEA），美国艺术教育协会（NAEA），华盛顿教育研究协会（WERA）， 以及中英文学术期刊。致力于美术教育教学与推广，国际学术交流，相信美的价值就是身体力行的实践。

作者
陈怡倩、王丽雁、Vanessa-Isabelle Reinwand-Weiss、jan jagodzinski、Paul Duncum、彭佳、John Byoungjik Kang、Enid Zimmerman、Aaron D. Knochel、Ryan M. Patton、曹筱玥、张幼云、Pat Villeneuve、Dana Carlisle Kletchka、B. Stephen Carpenter II、吴岱融、赵欣怡、Bernard Darras

目录：
序／陈琼花
感谢的话
关于这本书
第一部分：创意识别
第1章美国核心艺术标准课纲的实践与评鉴现况
第2章21世纪视觉艺术教育的未来想象：由PISA测验谈起
第3章从德国的视角检视艺术教育和未来
第4章重新思考21世纪的视觉文化研究
第5章什么是美学识读力？
第6章传统的嬗变：藏密佛教艺术的忿怒神像在当代艺术的潜在应用
第二部分：科艺融合
第7章从认知理论的角度重新检视统整教学在艺术教育的意义
第8章实践视觉概念思维框架的研究与课程设计
第9章「随即接龙」的课程：跨学科、STEAM、与艺术教育
第10章社会实践艺术、策略性媒体、电玩：21世纪数字艺术教育的方法
第11章科艺取径：具创客精神的艺术教育
第三部分：社会实践
第12章未来视觉艺术、设计教育核心的方向
第13章美术馆的辅助诠释模屎以参观者为中心的展览来连结小区
第14章从专业师资培训结合大学与小区：宾州州立大学当代艺术的暑期师资培训课程
第15章义士回艺录：历程性艺术作为教学法
第16章平权、近用、无障碍：博物馆与非营利组织之社会艺术教育实践
结论
第17章直视艺术教育的影响（一）：艺术的偏好与竞争力
第18章直视艺术教育的影响（二）： 艺术教育、视觉、多媒体文化的竞争